Gestión Emocional

«El primer paso es que los niños se sientan escuchados y validados en lo que sienten, y percibir que los adultos confían en su capacidad de autorregularse…»
Aprender a gestionar adecuadamente las emociones ayuda a tener una buena calidad de vida. Los elementos centrales para una buena gestión emocional son el reconocimiento de las emociones en sí mismo y en los otros, la percepción que se tiene acerca de su intensidad y la capacidad para autorregular su expresión. Cuando ello se logra, las conductas que se derivan de las emociones resultan adaptativas y no generan problemas de convivencia.

Es normal que un niño se enoje frente al «no» de un adulto, pero sería desproporcionado que por ello rompiera algo que le importa o que frente a una diferencia de opinión con un compañero recurriera a la violencia física.

En las emociones negativas, sean estas de intensidad leve, mediana o alta- es cuando la gestión emocional resulta más compleja para los niños. Los padres juegan un rol central ya que, además de ser el modelo más importante para los niños, son un factor de contención. A través de mecanismos simples es posible ayudar a los hijos a comprender lo que les sucede y a comprender cómo podrían regular sus expresiones emocionales, y cuáles podrían ser las consecuencias de sus actos. Por ejemplo, ayudarlos a pensar, en un ánimo positivo y no inculpatorio, con preguntas tan simples como: ¿por qué crees que te sientes así?, ¿qué podrías hacer para sentirte mejor?, ¿qué consecuencias podría traerte el actuar de otra manera?  Leer Más >>

¿Están los niños y las niñas más violentos?

«La conducta de respeto se aprende en la infancia y es especialmente efectiva si se logra interiorizar en los primeros años. Tener respeto por el otro significa, entre otras cosas, no agredirlo y desarrollar las dos competencias básicas para la convivencia, que son la empatía y la capacidad de autorregulación»
Lamentablemente parece que la respuesta a la pregunta formulada en el título es afirmativa. Existe evidencia de que los comportamientos violentos de los niños han aumentado, tanto en cantidad como en calidad, pero quizás lo más grave es que ellos no lo perciben como violento, sostienen que es una broma y no empatizan con el sufrimiento que sus comportamientos pueden producir en los demás.

La conducta de respeto se aprende en la infancia y es especialmente efectiva si se logra interiorizar en los primeros años. Tener respeto por el otro significa, entre otras cosas, no agredirlo y desarrollar las dos competencias básicas para la convivencia, que son la empatía y la capacidad de autorregulación.  Leer Más >>

Algo más sobre la risa

«Potenciar en los niños una risa sana es altamente beneficioso para la salud. Algunos la consideran equivalente a la realización de ejercicio físico, ya que activa los sistemas cardíaco, respiratorio y digestivo…
Los seres humanos contamos en la programación social con dos poderosas herramientas para relacionarnos positivamente con los demás, que son la sonrisa y la risa. A través de ellas se establece una conexión emocional que muestra que estar juntos produce alegría y bienestar.

Alrededor de los dos meses de vida, y a veces incluso antes, los lactantes sonríen cuando ven a sus padres, a sus hermanos y a las personas que los cuidan. Cuando los padres perciben que el niño responde a sus sonrisas, se alegran y con mucha razón. Es un hito muy significativo del desarrollo social, porque significa que empieza a comunicarse y a responder activamente a su entorno. Como consecuencia, toda la familia comienza a sonreírle y se produce una mayor interacción verbal con el niño.  Leer Más >>

Un nuevo año académico

El inicio del año escolar es para todos, padres, profesores          y estudiantes, un momento para reflexionar y lograr una convivencia armónica con el Colegio. El objetivo es trabajar en forma conjunta en una atmósfera de buen trato y respeto, donde cada cual ponga lo mejor de sí para favorecer el crecimiento emocional, social y el aprendizaje académico. Los niños y niñas también parten llenos de expectativas de rendir y de “portarse bien”; desafortunadamente, a veces los adultos suelen transmitir una actitud desesperanzada que sólo desanimará a los niños/as. No caiga en la tentación de “leerles la cartilla” recordándoles todas las áreas de conflicto, diciéndoles, por ejemplo: “Espero que este año seas capaz de levantarte en las mañanas sin que tenga que andar a los gritos como el año pasado”, “también espero que cuides más tus útiles y no tenga que comprar nuevamente dos loncheras y cinco estuches”. Leer Más >>

Los miedos en los niños

«Los niños necesitan que los adultos les den un espacio para hablar de sus temores y sentir que son validados y contenidos por ellos. Muchas veces silencian sus miedos por temor a ser descalificados, o a que los consideren cobardes…»

Tener miedo es normal y además es un factor protector para los riesgos ambientales. En los niños, conocer los riesgos ayuda a enfrentarlos, y a veces, hasta eliminarlos. Es tan simple como preguntarles: ¿A qué le tienes miedo? Ante esta pregunta, Magdalena, de seis años, confesó tener miedo en la noche a un móvil de unos payasos que estaba sobre su cama. De día a ella le gustaba mucho el móvil, pero al acostarse le daba terror. Bastó saber eso para cambiarlo de lugar y hacer desaparecer el miedo. Pero lo más importante fue que ella pudo expresar su emoción y hubo un espacio para hablar sobre lo que la asustaba. Hablar y expresarse siempre ayuda para superar temores y problemas. Leer Más >>

La búsqueda de la felicidad

«Prestar atención a los pequeños gestos, validar las muestras de afecto, asumir los compromisos con alegría, son buenos caminos para enseñar a buscar la felicidad…»

Todos los padres quisieran que sus hijos fueran felices y se convirtieran en buenas personas. Enseñarles a buscar la felicidad resulta complejo entre tantas exigencias y complejidades que supone el diario vivir. La concepción de lo que es ser feliz está ligada a las experiencias personales y al sentido de la existencia. Los valores y modelos que entreguemos a los niños en la vida cotidiana se reflejarán en el concepto que ellos se formen de qué es ser feliz. Leer Más >>

Baños Infant

Baños Gimnasio

Baños Casino

Circular Uniformes y Lista de Útiles

Lista de Útiles

A los alumnos, padres y apoderados,
Presente
Junto con saludarles, informamos a ustedes, fechas de ingreso, horarios y normativa de uniforme para año 2016.
Inducción Alumnos Nuevos
1º Básico a 4º Medio
– Jueves 25 de febrero: 9.00 a 12.00 hrs. Alumnos asisten con *uniforme institucional.
– Viernes 26 de febrero: 9.00 a 13.00 hrs. Alumnos asisten con uniforme institucional.

Alumnos deben traer una colación liviana y estuche.

Área Infant, Prekinder y Kinder (jornada única)
– Viernes 26 de febrero: 9.00 a 11.00 hrs. Todos los alumnos nuevos asisten con buzo institucional. Deben

traer una colación liviana.
– Playgroup NO TIENE CLASES.

Inicio Año Lectivo, alumnos nuevos y antiguos
Martes 01 de marzo

Horarios:
– 7º Básico a 4º Medio: 8.00 a 13.00 hrs. Alumnos asisten con uniforme institucional. Lugar: Patio Aconcagua.
– 1º a 6º Básico: 8.30 a 12.30 hrs. Alumnos asisten con uniforme institucional. Lugar: Patio El Roble.
– Área Infant (Playgroup, Prekinder y Kinder):

Jornada mañana: 9.00 a 12.00 hrs. Alumnos asisten con buzo institucional. Lugar: Infant.

Jornada tarde: 14.00 a 17.00 hrs. Alumnos asisten con buzo institucional. Lugar: Infant.

Miércoles 02 de marzo en adelante

Horarios normales de acuerdo a nivel:
– Área Infant (Playgroup, Prekinder y Kinder):

Jornada mañana: 8.30 a 12.30 hrs.

Jornada tarde: 14.00 a 18.00 hrs.
– 1º Básicos: Miércoles 02 a viernes 11 de marzo, jornadas de articulación: 8.00 a 14.20 hrs.

Lunes 14 en adelante: horario normal de acuerdo a nivel: 8.00 a 16.00 hrs. (lunes a jueves).
– 2º a 4º Básico: 8.00 a 16.00 hrs.
– 5º a 8º Básico: 8.00 a 16.45 hrs.
– 1º a 4º Medio: 8.00 a 16.45 hrs.

Recordatorio:

Lunes 29 de febrero: NO HAY CLASES.

Reuniones de apoderados
– Jueves 25 de febrero a las 19.00 hrs.: 1º Básicos. Lugar: Salas asignadas de Edificio A.
– Lunes 29 de febrero a las 19.00 hrs.: Infant: Playgroup, Prekinder y Kinder. Lugar: Área Infant.

*Uniforme institucional:

Damas:
Polera color rojo de diseño institucional.
Falda azul marino con tablas. El largo de la falda es hasta la rodilla.
Suéter gris oficial (con insignia bordada).
Calcetas grises oscuras, no permitiéndose el uso de polainas, sí el uso de panties color gris.
Zapato negro escolar, sin plataforma. (No permitiéndose el uso de zapatillas negras, ni bototos).
Parka Institucional.

Varones:
Polera color rojo de diseño institucional.
Pantalón gris oscuro, con cinturón color negro sobre la cintura, caída recta sin ajustar y sin arrastrar la bastilla.
Zapatos tradicionales negros. (No permitiéndose el uso de zapatillas negras o de otros colores).
Suéter gris oficial, con la insignia institucional bordada al lado superior izquierdo.
Calcetín gris o azul marino.
Parka Institucional.
Uniforme institucional deportivo
Buzo institucional. Pantalones sin ajustar ni apitillar.
Polera roja institucional.
Polera blanca institucional sin modificar (Exclusiva para realizar clase de Ed Física y Deporte).
Calza azul marino (damas).
Pantalón corto azul marino, sin líneas ni diseños (varones).
Zapatillas deportivas de colores tradicionales (negro, azul marino, blanco o gris), quedando exenta las flúor, urbanas y/o de
lona.
Calcetas deportivas blancas.

Atentamente,
Julio Díaz Ferrari
Rectoría

CIRCULAR INFORMATIVA UNIFORME AÑO 2016

Quilpué, enero 2016
Estimados padres y/o apoderados de nuestro Colegio Aconcagua, en la siguiente circular le damos a conocer cuál debe ser la
presentacion personal de sus pupilos y el uniforme que deben ocupar de acuerdo a la ocasión y/o actividad.

PRESENTACIÓN PERSONAL:
El uniforme es la imagen del colegio, por lo que debe lucirse con orgullo y corrección en todas las actividades dentro y fuera del
establecimiento. Se considerará una falta de extrema gravedad no cumplir con esta disposición.
El porte o uso de cualquier otro elemento o accesorio ajeno a lo que se indicará en los párrafos siguientes, estará transgrediendo la norma
dispuesta; en consecuencia, el alumno será sancionado. La prenda se requisará y devolverá al apoderado en primera instancia en inspectoría
de ciclo, los días jueves entre las 17.00 y 18.00 hrs y viernes entre 15:00 y 16:30 hrs. no habiendo otros días u horarios disponibles.

UNIFORME OFICIAL
Toda la ropa debe estar marcada con nombre y curso, por eventuales casos de extravío.

VARONES.
– Polera color rojo de diseño institucional durante todo el año.
– Pantalón gris oscuro, con cinturón color negro sobre la cintura, caída recta sin ajustar y sin arrastrar la bastilla.
– Zapatos tradicionales negros (no permitiéndose el uso de zapatillas negras).
– Suéter gris oficial, con la insignia institucional bordada al lado superior izquierdo.
– Calcetín gris o azul marino.
– Parka Institucional.
– Rostro bien afeitado para mantener la higiene y correcta presentación personal acorde con las normas del colegio.
– Dentro del colegio deben usar permanentemente capa color azul, debidamente marcada con todos sus botones, sin rayas o dibujos
(obligatoria para alumnos de 1° básico a 4° básico).
– Pelo corto, sin colas ni extensiones, orejas despejadas. No se permite desniveles ni otro tipo de corte que no corresponda al modelo
tradicional de un alumno. No se admiten accesorios ni el uso de tinturas o colorantes en el pelo.
– Uñas cortas, limpias y sin pintar.
– Está estrictamente prohibido el uso de aros, collares, pulseras, anillos, piercings o expansores.
Para actos, ceremonias y representaciones oficiales
– Camisa blanca con cuello en punta (dentro del pantalón en todo momento y bien abotonada) y corbata oficial del colegio bien
anudada.
– Chaqueta azul marino, con insignia bien cosida al lado superior izquierdo.

DAMAS.
– Polera color rojo de diseño institucional durante todo el año.
– Falda azul marino con tablas. El largo de la falda es hasta la rodilla.
– Suéter gris oficial (con insignia bordada.)
– Calcetas grises oscuras, no permitiéndose el uso de polainas, sí el uso de panties color gris.
– Zapato negro escolar, sin plataforma (no permitiéndose el uso de zapatillas negras, ni bototos).
– Parka Institucional.
– Dentro del establecimiento, usar permanentemente delantal cuadrillé rojo abotonado al frente, con todos sus botones,
debidamente marcado con su nombre, sin rayas ni dibujos (obligatorio para alumnas de 1° básico a 4° básico).
– El pelo debe usarse en forma ordenada. El cabello largo debe ser tomado con colets, cintillos o trabas de color institucional (rojo,
negro, azul marino o gris), manteniendo el rostro descubierto, corte tradicional, no aceptándose ningún otro tipo de corte ni el uso evidente
de tinturas o colorantes.
– Las uñas deben estar siempre cortas, limpias y sin pintar.
– No se autoriza el uso de maquillaje, aros colgantes, anillos, pulseras, collares, piercings o expansores.
– Sólo se podrá usar un aro por oreja, ubicado en el lóbulo (perla o similares).
– Las niñas deben mantener su higiene y una correcta presentación personal, acorde con las normas establecidas por el colegio.
Para actos, ceremonias y representaciones oficiales
– Blusa blanca con cuello redondo (dentro de la falda en todo momento y bien abotonada) y corbata oficial del colegio bien anudada.
– Chaqueta azul marino, con insignia bien cosida en el lado superior izquierdo.
– Los invitados (padres y/o apoderados-otros) deben asistir a estos eventos con tenida formal.
– No se debe asistir vistiendo shorts, chalas playeras o tenida informal.
– Si se incumpliese con algunos de los requerimientos, el alumno(a), padre y/o apoderado e invitado no podrá ingresar a la ceremonia
por falta al protocolo ceremonial.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA.
La tenida deportiva solamente debe ser usada el día de Educación Física y Deporte, consiste en:
– Buzo institucional. Pantalones sin ajustar ni apitillar.
– Polera roja institucional.
– Polera blanca institucional sin modificar (exclusiva para realizar clase de Ed. física y deporte).
– Calza azul marino (damas).
– Pantalón corto azul marino, sin líneas ni diseños (varones).
– Zapatillas deportivas DE COLORES TRADICIONALES (negro, azul marino, blanco o gris).
QUEDANDO EXENTA LAS FLUOR, URBANA Y/O DE LONA.
– Calcetas deportivas blancas.
UNIFORME DE NATACIÓN.
– Varón: Traje de baño deportivo color negro.
– Dama: Traje de baño de una pieza color negro.
– Gorro de natación.
– Hawaianas o chalas plásticas.
– Lentes de uso obligatorio.
NO ESTÁ PERMITIDO COMBINAR PRENDAS DEPORTIVAS CON EL UNIFORME DEL COLEGIO.

Julio César Díaz Ferrari
Rector Colegio Aconcagua

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